銜接高教機制 完善發展體系
陳家良認同明確職技社會定位
政府正就《職業技術教育制度》諮詢公眾。群力智庫副理事長兼澳門坊衆學校副校長陳家良樂見政府重視發展本澳職業技術教育。認同透過訂定職業技術教育的課程框架，明確其與社會發展的定位，通過構建與高等教育的銜接機制，完善本澳職業教育體系及整個教育體系的發展。
陳家良表示，職技教育在本澳實施多年，居民認受程度低。去年內地高校招收保送生中，內地五所職業技術高校提供逾百名額，卻只有一名學生報考。反映職技教育在本澳的認受程度不高，與本澳應用人才需求有一段距離，顯示職技教育有很大開拓和發展空間。職技教育發展受限，因其定位及發展方向不明確，尤其隨着社會發展及基礎教育普及，社會側重培養知識型人才。反觀職業教育定位一直未明，逐漸被邊緣化。
完善薪酬待遇
他認為，政府一方面要加強宣傳職技教育，提升居民認識職技教育，提倡“匠人精神”，提升行業的社會地位。同時與合作機構協議，提高進入相關行業的職技教育畢業生就業比率，爭取合理報酬，提升吸引力。亦宜利用區域合作優勢，按本澳長遠發展需要，開設更多不同的職業課程，為新興產業或新型產業，培養更多擁有多元技能的新型人才。
資料來源：澳門日報，2018-06-09