群力智庫研究團隊建議擴大全民閱讀推廣的時間、範圍和活動方式，長遠建立和制訂吸引閱讀的獎勵機制。建立閱讀推廣人員的專業認證，擴大閱讀推廣面向。
達條件者發書券
鑑於本澳圖書館的土地空間和資源問題，且大多集中在一部分的年齡層的居民身上。研究團體表示，當局須重視活動數量和參與人數，均需作適當增加，並應該借鑑鄰近地區宣傳模式，加大其他電子平台的利用，亦可考慮採取鼓勵的方式，如建立閱讀獎勵機制，對達到一定條件的活動參與者發放紀念品或書券等禮品。同時建議完善圖書館的無障礙專用設施，增強圖書館的社區服務功能。
現時，政府大部分的閱讀推廣資源主要投放在非高等教育、高等教育及長者方面，但人力資源亦是重要的一環。由於學校的閱讀推廣人員的待遇、福利及重要性未能得到實際體現，使相關工作人員較易流失，閱讀推廣在校園發揮的力量大打折扣。建議當局應加大培訓專業的閱讀推廣人員，建立相關專業認證，甚或可參考教師的職程制度，構建閱讀推廣人員的專屬職程制度，強化其在學校的專業職能，提升校園閱讀推廣效能。
社交網絡推閱讀
相較之下，政府對已經走出校門的青年人士，未設有專門針對性的閱讀推廣計劃，使推廣在澳門出現了年齡斷層。研究團隊建議，政府多利用社交網絡平台，以速度快、傳播面廣的優勢，提高閱讀推廣活動、新書推介的宣傳效果。藉人口普查的機會，加入對居民在閱讀方面的統計，制訂十年閱讀推廣計劃及政策，透過更多滲透式的推廣，加強宣傳閱讀的好處。
資料來源：澳門日報，2018-04-24